ABsolutelyNORMAL

작년 기출을 보면 교육과정 중에서 광고 콘텐츠 제작 교과를 찍어서 능력단위 요소와 학습 모듈을 물어 본데다가 영상 관련 내용을 묻는 빈도가 점점 더 늘어나고 있는 것 같기도 하고, 서울시에서는 웹디자인이며 가상현실 디자인 교과를 새로 편성하노라고 발표까지 한 마당에 아니 볼 수 없겠다 싶어서 일단 영상 관련 교과와 콘텐츠 쪽 NCS교과서를 훑고 있는 중인데, 줄긋기를 먼저 하고 수기로 정리할 생각으로 시작했는데 영상 교과서는 보아도 보아도 끝이 없고 읽어도 읽어도 비슷한 내용이 계속 나오는데 추리고 추린 것이 900페이지가 넘어서 기함을 토하다가 수기는 나중이고 일단 중간 과정을 한 번 더 거쳐야겠다는 생각에 필요한 부분이라고 생각되는 내용만 일단 PPT로 정리를 하고 있다. 다행인 것은 NCS 교과서에..

​조형은 교과 내용 지식에서 크게 어려운 부분이 없고, 내용이 많지 않은데 대신 문제풀이를 많이 해 보고, 다양한 도판을 보고 어떤 조형의 원리가 사용되었는지 찾아 내서 풀어 설명할 수 있어야 한다. 19년도 기출은 아무리 다시 봐도 딱 조화에 대해 묻고 있는데 설마 틀렸을까 모르겠다. 코에 걸면 코걸이 귀에 걸면 귀걸이식의 답을 쓸 수도 있어서 도판을 들여다 볼 때 긴장하게 된다. 긴가민가인 경우도 많고 문제에서 딱 하나의 원리를 물어볼 수도 있지만 니가 정말 조형의 원리에 대한 기본 개념이 유목화가 되어 있느냐를 묻고 있는 느낌이 든다. 그러나 지문이 거의 교과서 내용과 같아서 토씨 하나 안틀리고 같은 개념을 교과서에서 쉽게 찾을 수 있다. 다만 그 지문 자체가 이 원리가 저 원리고 저 원리가 이 원..

​​드디어 본격 전공 교과, 기본 중의 기본인 디자인사 파트, 너무 기본이니까 그냥 다 이해하고 외우면 된다. 디자인사에 국한된 기출 문제 정리본과 전체 연대표 정리본 함께 올려둔다. 연대표는 시대순으로도 흐름을 볼 필요가 있겠다 싶어서 '한 권으로 읽는 20세기 디자인'에 있는 연대표 중 봐야할 부분이라고 생각하는 것만 옮긴다는 마음으로 시작했지만 뺄 부분이 거의 없어서 책과 별반 다르지 않다. 다만 한 눈에 볼 수 있게 되었지만 글씨가 정말 작다. 사무실 파티션에도 붙여 놓았었는데 붙인 후에는 거의 안 본 것 같다. 학원 강의에서 디자인사 부분을 정리하고, '세상을 바꾼 50가지 의자'와 잡지 '디자인'에서 기획 기사로 나왔던 것이 네이버 캐스트에 올라와 있던 '누가 몇 살에 무엇을 했나'를 탈탈 털..

오늘도 짜증나는 현실 자각 타임이 돌아 왔다. 이런 소소한 부분에서 짜증을 내고 참지 못하면 아니될 일이다. 그저 내 공부가 부족하였구나 반성하고 앞으로 열심히 하겠다며 내적 동기화를 이루는 진솔한 사람이 되어야 교사가 될 자격이 있다고 할 수 있을텐데 나는 아직 아닌가보다. 죽을만큼 열심히 하지도 않고, 슬슬 설렁 설렁 재미로 하는 느낌도 있고, 공부가 덜 되었으니 탈락이 당연하지!! 긍정적으로 웃으며 이야기할 수 있는데, 지난 실기 준비반에서 옆 자리 최쓰앵님은 정색을 하시며 그런 소리 하시지 말라며 진중하게 다독여 주시는 걸 보고, 모름지기 쓰앵님의 자세란 이런 것인가 깨달았다. 나는 아직 모르겠다. 아직 절박하지 않고, 물러설 곳도 있고, 다른 길도 있고, 블로그 외부서비스 카테고리가 취미인 것처..

기출을 정리하며 현실자각하는 타임, ARCS는 못 쓸 수가 없는 문제인데 무엇이 그리 급했다고 문제를 반 동강만 읽고 쓰다가 답안지 구성이 일단 엉망이 되었고, 기억이 가물가물한데, 지난 기출을 보아도 네 가지 요소를 크게 개괄적으로 아는 것 까지만 물어 보고 있는데 왜 하위 전략을 쓴 것 같은 기분이 드는 것은 무엇일까, 그래서 내 점수는 날아갔을 것이라고 생각하고 있다. 답지 확인하는 기간이 따로 있다고 하지만 보면 더 자괴감이 들 것 같아 다시 보고 싶지 않다. 그런거 모르고 싶다. 그냥 답안을 발표해 주면 좋겠다. 루브릭을 공개하면 좋겠다. 전공 교과에서도 타일러의 조직원리를 많이 물어 보는 편이다. 이번에 교육학에서 물어봤으니 안물어봤을 수 있고, 교육학에서 다른 걸 물어보면 또 나올 수도 있는..

전체 기출 훑어서 정리했던 내용에 2019년도 문제를 추가하고 있는데 다시 한 번 깊은 빡침이 발생하였다. 정확히 뭘 물어 본 것인지 모르겠고, 성취 기준인지 학습모듈인지, 영역별 성취 수준인지 모호하고, 내용영역 명칭을 묻는 문제는 해당 내용 영역이 최신 개정 교육과정에 존재하지 않는다. 교육과정 평가원과 출제 기준을 다시 확인해 보았는데, 분명 2018년 4월 개정내용까지라고 되어 있지만, 그렇다면 변경되기 이전 내용과 변경된 내용 모두를 외우고 있으라는 문제였던 것인지 궁금하고, 디자인 공예 교과 쓰앵님들은 아무도 이의제기도 하지 않았다. 어차피 날려야 하고 불가능한 영역의 문제라 포기해야 하는 것인가? 최신 개정 교과만 확인하기에도 교과범위가 넓은데 개정 전 교과까지 꿰뚫고 있어야 한다는 것이니 ..